2. 誰記錄。 ，測量時先檢查。測量時，首先檢查指針是否對準“”刻度。規模。如果沒有，請如果沒有，請調整。 ，測力計應沿水平方向勻速拉動物體，且不接觸臺面。物體，請勿觸摸桌子。 ，及時在記錄表中做好記錄。 ，及時在記錄表中做好記錄。 。測量完成后，將設備整理好，放置在桌子中間。 。測量完成后，將設備整理好，放置在桌子中間。整理課件？他們經歷的摩擦力相同嗎？物體運動時的摩擦力與什么有關？整理課件，猜測影響摩擦力大小的原因。據猜測，影響摩擦力大小的原因可能與接觸面的光滑度或粗糙度有關?？赡芘c物體的輕或重有關。也可能與接觸面的大小有關。也可能與移動速度有關。整理課件推測：推測：對象表

3、表面光滑，摩擦力小。物體表面粗糙，摩擦力大。物體表面光滑，摩擦力小。物體表面粗糙，摩擦力大。變更條件： 變更條件： 光滑桌面、粗糙桌面 光滑桌面、粗糙桌面 不變更條件： 不變更條件： 物體重量、拉動速度 物體重量、速度拉力結論：結論：物體之間的接觸面光滑，摩擦力??；物體之間的接觸面光滑，摩擦力??；物體之間的接觸面粗糙，摩擦力大。表面粗糙，摩擦力大。整理課件的步驟： 1、將小車放在木板上，用彈簧測力計拉動小車，將小車放在木板上，用彈簧測力計拉動小車勻速移動，讀出此時的拉力，讀出此時的拉力為F； 2、將毛巾固定在木板上，將手推車放在上面，用彈簧將毛巾固定在木板上，將手推車放在上面，用彈簧測力計勻速拉動手推車。

4、運動，讀出此時的拉力。測功機拉著小車勻速行駛，讀出此時的拉力F。木板、木板、毛巾、毛巾整理課件。摩擦力與接觸面光滑度的關系。實驗記錄。條件不變。需要改變的條件（接觸面的光滑度） 摩擦力的大小 ( ) N ( ) N ( ) N 我們發現：物體之間的接觸面光滑，有摩擦力；物體之間的接觸面粗糙，有摩擦力。摩擦方式、物體重量、尺寸小、桌面光滑、毛巾表面粗糙、課件猜想：猜想：物體越輕，摩擦力越小，物體越重，越輕物體越小，摩擦力越大，物體越重，摩擦力越大。摩擦力越大。變更條件： 變更條件： 一個物體重，另一個物體輕。一個物體重，另一個物體輕。不變的條件： 不變的條件： 物體之間的平滑程度，拉動的速度 物體之間的平滑程度，拉動的速度 結論： 結論： 物體的重量，運動的速度

5、摩擦力??；物體輕，物體重，移動時摩擦力小；物體輕，運動時摩擦力大。運動時摩擦力較大。整理課件 實驗二：摩擦力與物體重量的關系 實驗二：摩擦力與物體重量的關系 步驟： 1、將小車放在木板上，用彈簧測力計拉小車，將小車放在木板上，用彈簧測功機拉動小車勻速運動，讀出此時的拉力，讀出此時的拉力F； 2、小車上放重物，用彈簧測功機拉動小車，小車上放重物。代碼，用彈簧測功機拉動小車勻速移動，讀取此時的拉力，勻速移動，讀取此時的拉力F；木板、木板、木板、木板中的摩擦力與物體重量的關系，實驗記錄必須改變。條件（物體的重量）摩擦力的大小 ( ) N ( ) N ( ) N 我們發現：物體的重量，移動時的摩擦力；

6、身體輕，運動時有摩擦。摩擦方式、接觸面的光滑度、盒子的大小+（1）鉤碼盒+（4）鉤碼盒+（8）鉤碼排列課件、物體之間的接觸面、物體之間的接觸面物體光滑，摩擦力大，摩擦力??；物體之間的接觸面粗糙且粗糙，摩擦力、摩擦力很大。如果物體重，則運動時的摩擦力就大；物體輕，運動時的摩擦力就小。滑動摩擦力的大小與物體接觸面的粗糙度有關，與物體間表面的粗糙度有關，與物體間的壓力成正比，與物體間的壓力成正比。兩個物體之間的接觸。 ，與兩個物體接觸面積的大小、滑動的速度、面積的大小、滑動的速度無關。無事可做。摩擦定律說明： 摩擦定律說明

7.：整理課件 整理課件 整理課件 增加摩擦力的方法 1、路面太滑！使接觸面更粗糙。減少摩擦的方法。添加潤滑油。添加潤滑油以降低壓力。減少壓力。氣墊船。氣墊船整理課件。 1. 1. 摩擦力。 2. 2.影響滑動摩擦力的因素。影響滑動摩擦力的因素。影響因素的大小是壓力的大小和接觸面的粗糙度。壓力的大小和接觸面的粗糙度。 3.增加有益摩擦和減少有害摩擦的方法。 3.增加有益摩擦和減少有害摩擦的方法。 1.增加大有益摩擦力，增加有益摩擦力，增加壓力，增加壓力（增加重量，增加重量），使接觸面更粗糙，使接觸面更粗糙2.減少有害摩擦，減少有害摩擦，減少壓力（減少重量） ）、降低壓力（減輕重量）使接觸面更光滑；使接觸面更加光滑；脫離摩擦面（添加潤滑油、氣墊） 脫離摩擦面（添加潤滑油、氣墊）