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設計方案
幼兒期是身體生長發育的關鍵時期，是奠定人一生物質基礎的重要時期。幼兒的身體發育不僅影響其身體發育，還影響其心理發育，乃至一生。（來源：曲老.教師教案網）正如陳鶴琴老師所說：“健康的身體是一個人做人、做事、學習的基礎?！庇變簣@教育活動是教師運用各種形式有目的、有計劃地引導幼兒活潑、主動地學習的教育過程。
活動目標：
1. 學習“運球”游戲，體驗與同伴同步移動。
2、積極探索有效的配合運球方法，體驗配合運球的樂趣。
3.提高動作的協調性和敏捷性。
4、培養孩子對運動的興趣。
5.了解基本的健康知識。
活動準備：
1. 若干個大小相同的球、兩個籃子、兩個盒蓋。
2. 畫兩條跑道線，并在每條跑道的末端放置一把小椅子。
活動流程：
1. 游戲介紹及準備活動
回想一下“拍手游戲歌”的游戲，找到好朋友。
老師：小朋友們，聽說我們班的小朋友們都是運動健將，是吧？（小朋友們：是的?。?/p>
老師：今天我們班的小朋友來比賽一下吧！好嗎？（小朋友：好！）
暖身
模仿各種運動的動作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。
游戲規則
老師：孩子們，隨意使用身體的不同部位，思考如何運球。
（1）首先，讓孩子嘗試不同的運球方式，如：用胸部運球、背部運球、頭部運球、手臂運球等。
（2）讓孩子重點練習如何用胸部和背部接球。
（3）老師介紹游戲玩法和規則-----
老師：兩個小朋友組成一對，一個男孩，一個女孩，站在起跑線后面的一列中。
2. 游戲“運球”
游戲開始：兩隊最前面的一對小朋友面對面站立，將球抱在胸前并用力夾緊以防滑出，然后同步向側面移動，快速向終點移動。
兩人帶球到達終點后，繞過小椅子回到起點，把球傳給下一對小朋友，最先完成運球任務的小組獲勝。
師：活動過程中要注意什么？
兩人必須抱著球側身行走，不能用手抱球，到達終點后必須繞椅子一圈后再返回。
3. 兒童組比賽
老師擔任裁判，宣布獲勝隊伍，并為獲勝隊伍給予鼓勵~
老師總結：
小朋友們，通過這次運球運動，我們知道了一個小小的球可以配合我們身體的這么多部位玩出這么多花樣，而且小朋友們之間的協調能力也非常好。各位小朋友們！表揚~夸獎~自己吧！
孩子們，累了嗎？我們一起放松吧！兩人一組，互相揉肩、拍背，放松全身的小肌肉~~結束~
活動結束
1. 老師獎勵獲勝的孩子。
2.幼兒把球帶回活動室。
活動反思
健康的戶外活動一直以來都是孩子們比較感興趣的活動，通過這次“運球”的戶外活動，我不僅看到了孩子們夾著球側身行走的協調性和連貫性，而且在課后的第三個過程中，我發現孩子們熱切地探索著球的各種玩法。在孩子們主動探索的部分，我們的孩子也探索出了很多探索成果，比如“兩個人可以把球夾在胳膊之間”、“也可以夾在屁股之間”。
這節課，我和孩子們最喜歡、最開心的活動就是熱身。這是我們班主任和孩子們共同創造的一個小小的熱身活動。通過模仿跑步、排球、籃球、游泳、拳擊等運動項目的動作，將協調的身體動作與押韻的歌曲相結合，老師和孩子們在這些模擬運動中通過規范的動作找到了運動的樂趣。孩子們在這一環節中表現得非常好，非常開心。
本期課程整體活動目標、完成率、對班級的自我滿意度都非常理想，因為本期課程的孩子們不僅完成了目標配合，更享受了“運球”這項體育活動和它帶給他們的快樂。任何事物都有不完美之處，由于孩子們的個體差異和性格，有些小組對雙人合作抱球的技術適應得非常慢，由于速度的競爭，有些孩子配合得不是非常融洽。希望在以后的戶外活動中，我們能創造更多讓孩子們練習這種相互配合的戶外活動，有助于孩子們培養相互配合和默契配合的技能。
根據幼兒的年齡特點選擇適當的活動。戶外活動的內容和形式多種多樣，但教師組織幼兒開展活動時，要根據幼兒的年齡特點和興趣進行選擇，讓幼兒玩得開心、玩得盡興。
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